Próximos Cursos - PANAMBY EDUCACIONAL

2020

Os Registros na Educação Infantil: tecendo caminhos para a documentação pedagógica

A importância dos registros diários sobre o que as crianças e os bebês vivem na Educação Infantil

A importância da Psicomotricidade no desenvolvimento da criança na primeira infância – Movimento, habilidades motoras e aprendizagem

Voltado a educadores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1

O que e como planejar

Planejamento para e com bebês e crianças na escola da Infância

O coordenador pedagógico – mediando e liderando os processos pedagógicos na escola

O curso insere-se no contexto de empoderamento dos profissionais responsáveis pela mediação e liderança de processos pedagógicos nas escolas.

2019

Os Registros na Educação Infantil: tecendo caminhos para a documentação pedagógica

A importância dos registros diários sobre o que as crianças e os bebês vivem na Educação Infantil.

BNCC: Os novos desafios para Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Atividades práticas aplicáveis na Educação Infantil e Ensino Fundamental – 1º ao 3º anos – relacionadas a movimento, dança, jogos, rodas, músicas e brincadeiras.

Ser professor (a) de bebês e crianças pequenas: diálogos com a Abordagem Pikler

O curso promoverá um estudo dos principais elementos da Abordagem Pikler para a especificidade da docência de bebês e crianças pequenas.

Oficina Prática: o trabalho com crianças de 0 a 3 anos e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)

Objetivo: Este curso tem como objetivo instrumentalizar educadores, professores, coordenadores e diretores sobre a aplicação na prática da BNCC para a faixa etária de 0 a 3 anos.

Vivências artísticas e cultura da infância: práticas de ateliês e jogos teatrais

Experiências de Ateliês de Reggio Emília na Itália, Anne Marie Holm na Dinamarca e Projetos de Educação não formal

O coordenador pedagógico – mediando e liderando os processos pedagógicos na escola

O curso insere-se no contexto de empoderamento dos profissionais responsáveis pela mediação e liderança de processos pedagógicos nas escolas.

Dislexia, Discalculia, TDAH e Disgrafia: como identificar e trabalhar com estes transtornos em sala de aula.

Orientar e identificar os principais transtornos de aprendizagem presentes no ambiente escolar.

Os Registros na Educação Infantil: tecendo caminhos para a documentação pedagógica

A importância dos registros diários sobre o que as crianças e os bebês vivem na Educação Infantil.

Documentar a Aprendizagem na Educação Infantil: A perspectiva de Reggio Emilia

Para Professores, Coordenadores e Diretores de escolas de Educação Infantil e demais interessados na abordagem Reggio Emilia de Educação Infantil.

Vivências artísticas: ateliês e jogos teatrais tornando crianças protagonistas da cultura da infância

Experiências de Ateliês de Reggio Emília na Itália, Anne Marie Holm na Dinamarca e Projetos de Educação não formal

Ser professor (a) de bebês e crianças pequenas: diálogos com a Abordagem Pikler

O curso promoverá um estudo dos principais elementos da Abordagem Pikler para a especificidade da docência de bebês e crianças pequenas.

A importância da Psicomotricidade no desenvolvimento da criança na primeira infância

Compreender que dentro do ambiente escolar o movimento auxilia na construção do conhecimento e na aprendizagem das várias disciplinas escolares.

Planejamento, rotina e trabalho com projetos na Educação Infantil: estudos e propostas para crianças de 0 a 5 anos

Elaboração e organização da rotina, reflexões sobre a rotina e sua relação com o planejamento, o trabalho com projetos na Educação Infantil

PROFA: Alfabetização, consciência fonológica, ortografia e produção textual através do letramento

Estratégias metodológicas de resolução de situações-problema, tematização da prática de sala de aula, discussão de programas de vídeo com conteúdo didático, estudo de textos e oficina prática.

A neurociência da aprendizagem com enfoque na atenção e funções executivas

Compreender o processo das habilidades associadas às funções executivas frias e quentes.

Oficina Prática: o trabalho com crianças de 0 a 3 anos e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)

O curso contará também com uma oficina prática na construção de brinquedos pedagógicos

O coordenador pedagógico – mediando e liderando os processos pedagógicos na escola

O curso insere-se no contexto de empoderamento dos profissionais responsáveis pela mediação e liderança de processos pedagógicos nas escolas.

2018

BNCC (Base Nacional Comum Curricular): os novos desafios da Educação Infantil

Os desafios para educadores, escola e estudantes e o que muda na Educação Infantil

Reggio Emilia: A Reinvenção da Educação Infantil

Neste curso analisamos um conjunto de elementos dessa abordagem.

A importância da Psicomotricidade no desenvolvimento da criança na primeira infância

Compreender que dentro do ambiente escolar o movimento auxilia na construção do conhecimento e na aprendizagem das várias disciplinas escolares.

Oficina Prática: o trabalho com crianças de 0 a 3 anos

O curso contará também com uma oficina prática na construção de brinquedos pedagógicos

A neurociência da aprendizagem com enfoque na atenção e funções executivas

Compreendendo o processo das habilidades associadas às funções executivas

Gestão pedagógica Liderança pedagógica, a busca da qualidade, times cooperativos, parceria com as famílias

Liderança pedagógica, a busca da qualidade, times cooperativos, parceria com as famílias.

PROFA: Alfabetização, consciência fonológica, ortografia e produção textual através do letramento

Planejamento, rotina e trabalho com projetos na Educação Infantil: estudos e propostas para crianças de 0 a 5 anos

Elaboração e organização da rotina, reflexões sobre a rotina e sua relação com o planejamento, o trabalho com projetos na Educação Infantil: garantia da escuta e do protagonismo dos bebês e das crianças.