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Dislexia, Discalculia, TDAH e Disgrafia: como identificar e trabalhar com estes transtornos em sala de aula.

Fabíola Dobrillovich

OBJETIVO 
Orientar e identificar os principais transtornos de aprendizagem presentes no ambiente escolar, auxiliar na prevenção nas propostas de trabalho, estratégias e intervenção em contexto de sala de aula; proporcionar apoio pedagógico, aumentando a probabilidade de sucesso no processo ensino / aprendizagem; possibilitar métodos, instrumentos e práticas pedagógicas para uma avaliação adequada de acordo com as dificuldades apresentadas tais como: dislexia, disgrafia, discalculia, TDAH, entre outros.

METODOLOGIA
Práticas facilitadoras perante os transtornos de aprendizagens, discussões de casos, estratégias de avaliações, diagnósticos, tratamentos específicos, verificações de triagens, dinâmicas e propostas de inovações em sala de aula.